Los niños
y niñas en edad pre escolar desde
que nacen leen ,
pero la escuela
ha dejado de
un lado motivar
a estos pequeños
frente a la lectura
de cuentos e
imágenes ; lo que
ha originado en
ellos poco interés por la
lectura , dando como
resultados bajos niveles
de interpretación y comprensión .
La escuela como espacio de formación
integral debe contribuir de manera directa en los procesos de enseñanza
aprendizaje desde contextos significativos donde la lectura es el pilar para el
alcance de competencias en las diferentes áreas del saber.
Desde los primeros años de escolaridad
de niño-niña se debe familiarizarse con la pedagogía de la imagen en el proceso
de lectura comprensiva. Para los niños la motivación hacia la lectura es aún
más gratificante cuando existe apoyo directo en la imagen.
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